Привет

Я работаю учителем - логопедом в МБОУ СОШ №6 города Крымска

Я люблю свою профессию за то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за неповторимость и непредсказуемость каждого дня. Отдавая детям частичку своего сердца с чувством глубокого удовлетворения, признаюсь: «Я на своём месте».

Каждый раз, ощущаю невероятное чувство радости за успехи детей, убеждаюсь в том, что профессия выбрана важная, нужная, необходимая! Я люблю свою работу. Она даёт мне возможность помочь детям научиться правильно произносить звуки родной речи. Ежедневно, соприкасаясь с миром детства, совершаю вклад в завтрашний день детей. Это даёт перспективу для успешного обучения чтению, письму, да и в жизни в целом, ведь красивая, чистая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей дошкольного возраста, в чем и состоит цель моей работы

О работе с тестом

«Использование тестопластики в работе с детьми, имеющими речевые нарушения»

«Истоки способностей и дарований детей

на кончиках их пальцев. От пальцев, образно

говоря, идут тончайшие ручейки, которые

питают источник творческой мысли».

В. А. Сухомлинский

Я люблю в работу включать необычные, интересные детям методы, способы, виды работ, чтобы каждое занятие проходило плодотворно и приносило не только результат, но и массу впечатлений.

Один из таких видов работ – лепка из соленого теста. Да-да, многие говорят, что в работе лепки нет особого смысла, а я скажу Вам, что вы глубоко ошибаетесь.

Техника лепки проста, её нетрудно освоить, если под рукой есть соль, мука, вода. Лепка - одно из полезнейших занятий для ребёнка. Тесто имеет преимущество по сравнению с другими материалами. Оно приятно на ощупь, легко готовится, его можно красить в самые разнообразные цвета, оно экологически чистое и, застывая, становится каменным и долго сохраняет форму. Этот пластичный материал предоставляет прекрасную возможность для развития творчества и фантазии, а так же тонкой моторики пальцев рук. Чем лучше малыш владеет пальчиками, тем быстрее он развивается, лучше говорит и думает.

Работа с тестом позволяет:

совершенствовать координацию движений, пальцевую моторику;
развивать навыки общения и речь (диалог, монолог);
стимулировать познавательные интересы, расширять кругозор.

Работа по тестопластике комплексно воздействует на развитие ребёнка:

- повышает сенсорную чувствительность, т. е. способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;

- развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;

- синхронизирует работу обеих рук.

Занятия с применением тестопластики создают приподнятый эмоциональный фон у детей, что способствует проявлению разнообразных чувств и эмоций: снятия напряжения, чувства удовлетворения, повышение самооценки, что благотворно влияет на коррекционный процесс. Такие занятия оживляют общение детей друг с другом и с педагогом.

Лепка для детей –это:

- любимое и интересное занятие;

- развитие творческих способностей;

- получение новых знаний и расширение своего кругозора;

- развитие мышления и умение создавать целостный образ;

- восприятие желания заниматься ручным трудом;

- умение планировать свою работу и доводить начатое дело до конца;

- формирование у детей навыков самостоятельной деятельности.

О работе с нейроиграми

Также буду рада поделиться с вами своим, правда еще небольшим опытом работы с нейроиграми, как с эффективном инструментом в работе учителя- логопеда.

Нейропсихология- наука, работающая на стыке психологии, медицины и физиологии, изучающая мозговую организацию психических процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления, моторики и эмоционального реагирования.

Одна из важных задач, которую решает детская нейропсихология- разработка подходов к пониманию закономерностей процесса формирования и усвоения знаний и навыков у детей, а также к изучению внутренних механизмов обучения в норме и при патологии психических процессов.

Нейропсихология и речь.

Нейропсихология- нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ.

Речь занимает ключевое место в системе высших психических функций и является основным механизмом мышления, сознательной деятельности человека. Вне речи невозможно формирования личности.

Нейроигры- это эффективная методика, позволяющая без использования медикаментов, помочь детям при нескольких видах нарушений. Нейропсихологический подход предполагает коррекцию нарушений речевых и психических процессов ребенка через движение.

Систему упражнений с нейрокоррекционным воздействием я использую часто во время логопедических занятий, нейроигры, нейроупражнения включаю на любом из этапов, но в каждом занятии.

Упражнения на развитие межполушарного взаимодействия позволяют создать новые нейронные связи в коре головного мозга. У детей при этом наблюдается положительная динамика в коррекционном процессе, повышается мотивация и работоспособность, формируется самоконтроль за речью, звуки быстрее автоматизируются.